martes, 23 de noviembre de 2010

Ken Robinson: Cambiando Paradigmas

Ken Robinson, profesor emérito de Artes de la Universidad de Warnick (Inglaterra), nos invita a reflexionar sobre el origen de la escuela pública, sus principales tensiones que hemos "naturalizado", como son la división entre disciplinas manuales e intelectuales, la clasificación por edad, o la adaptación de la escuela al molde industrial. La hiperactividad es entendida como el fracaso de la escuela para procesar la multiplicidad de estímulos... Las escuelas resistentes a un nuevo diseño, han postergado a las artes y su sensibilidad, privilegiando abordajes de mayor estandarización. Este video es absolutamente recomendable para deshacernos de las miradas reductivistas de las reformas educativas con sus meras correcciones curriculares y énfasis en las direcciones de las escuelas, e intentar posicionarnos en un debate mayor: el sentido y orientación de la educación. Mira y reflexiona sobre este video aquí!  

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